中国教育报-中国教育新闻网讯（温馨 记者 王强）日前，由北京外国语大学国际教育学院教师王名扬博士撰写、首批“国家社科基金“优秀博士论文出版项目”资助的《美国公立研究型大学内部质量改进的实证研究》一书出版。此书以美国*公立研究型大学—威斯康星大学麦迪逊分校为研究案例，对我国高校加强质量保障建设的工作具有较强的对照和参考价值。

据了解，这部研究专著的主要特点，是运用质性研究方法较为详尽地厘清了威斯康星大学麦迪逊分校开展内部质量改进的“认知性问题”“主体性问题”“制度性问题”和“文化解释性问题”，在分析质性资料的基础上，对校内多元利益相关者关于“高等教育质量”的情境化认知、内部质量改进实践主体的角色职能及主体间关系网络、内部质量改进的关键控制点和主要行动策略、制度背后所蕴含的深层次质量文化和价值理念等内容做出较为全面的研究探讨。作者通过对微观层面细致深入的动态观察，系统地呈现了美国公立研究型大学内部质量改进的*新情况。

在我国实现高等教育由大到强的历史跨越过程中，不断提高质量势必成为高等教育发展的核心主线。此书为我国学者研究高校内部质量保障相关问题提供了新的理论视角、为我国高校开展自我评估工作的实践提供了借鉴依据、对我国高等学校基于自身特色的内部教育教学质量保障建设工作有所参考和裨益。